En lo personal, valoro la grandeza de haber sido creado el CERO en mesoamérica de manera independiente, una gigante noticia de la humanidad (primeramente levantada por los Hindúes), que nos permitió dar pazos importantes en la construcción de un Sistema de Numeración POSICIONAL, como lo es el sistema Decimal que usamos en el aula ....
Por estos días los Mayas nos tocan, a través de un video que se viene difundiendo desde hace años y que en estas fechas ha reaparecido con nuevos bríos .... es ingenioso el sistemas expuesto, aunque debes sospechar que lo que hay detrás NO es magia, sino la plena coincidencia con los fundamentos teóricos de la multiplicación ....
podríamos decir, no en afán peyorativo, que no HAY NADA NUEVO BAJO EL SOL, sin embargo, para pequeñas multiplicaciones, tiene valor de ayudar a "enactar" (concepto introducido por Amy Cohen en un escrito en torno a Francisco Varela), a corporizar una multiplicación .... y esto es UNA GRAN AYUDA, porque la diversidad de las ALFABETIZACIONES: "ES EL CAMINO !!!!" ....
Te adjunto una mirada crítica a este llamado "Método Maya" de multiplicación, pero antes es necesario ver el video:
y ahora te invito a reflexionar:
Mirada Crítica, por Claudio Escobar Cáceres:
El Método Montessori utiliza secuencias de cuentas para cada uno de los dígitos como se muestra a continuación (esta es una convención internacional Montessori, distinta de los colores Cuissinaire) :
Por tanto, podemos ahora provocar las multiplicaciones con las secuencias de cuentas, donde toma centralidad la equivalencia entre 2 x 7 y dos veces 7 ..... veamos:
Nótese que cada número, por ejemplo el 2, va representado por una secuencia de dos cuentas verdes, porque el 2 es color verde !, cada cuatro por secuencias de 4 cuenbtas amarillas, tal como en la convención, cada siete por una secuencia de 7 cuentas blancas !!!!
la cuenta que llegó de las unidades .... las debemos agrupar en una sola secuencia de nueve cuentas, para cumplir la regla:
Luego, en el casillero de las centenas TAMBIéN podemos agrupar las cuatro cuentas en una sola secuencia de cuentas, así:
Ahora, como ya se han reducido TODOS los casilleros a una sóla secuencia de cuentas, el resultado se puede leer como 494 ....
Y reducimos UNA PRIMERA VEZ en cada casillero:
Luego Reducimos una segunda vez:
Ahora nos fijamos que los casilleros representan distintas potencias de 10, si multiplicamos las potencias de 10 que definen a cada fila y a cada columna:
Entonces el número resultado es: 3381