"Para Malaguzzi, todas las criaturas, en todas y cada una de las culturas, son inteligentes" (A.H.)
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lunes, 18 de mayo de 2015
viernes, 11 de julio de 2014
¿Creen que fue a propósito o que se le pasó la mano?
En uno de los colegios de uno de mis dos hijitos(as): Nicolasa ó Inti (lo mantengo en secreto para que no crean que es pelambre), le plantearon el siguiente problema, en básica:
En un estacionamiento hay lugar para 20 vehículos motorizados (motos o autos). Hay 50 ruedas, ¿Cuántas motos hay?
La profesora dice: "Hay que resolverlo por tanteo. Hay varias respuestas".
¿ Qué creen Uds.?
En un estacionamiento hay lugar para 20 vehículos motorizados (motos o autos). Hay 50 ruedas, ¿Cuántas motos hay?
La profesora dice: "Hay que resolverlo por tanteo. Hay varias respuestas".
¿ Qué creen Uds.?
miércoles, 4 de junio de 2014
Le preguntan a mi hijo - 5to. Básico
Un estanque y un balde contenían un total de 8.346 ml de agua.
Al echar 314 ml desde el balde al estanque,
la cantidad de agua en el estanque es doce veces la del balde.
¿Cuánta agua había en el balde al principio?
Al echar 314 ml desde el balde al estanque,
la cantidad de agua en el estanque es doce veces la del balde.
¿Cuánta agua había en el balde al principio?
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5to básico,
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Planteo de Ecuación,
Problema de Planteo
miércoles, 19 de febrero de 2014
Problema en 2 pasos - 3ro. Básico - Método de Barras.
María hace collares con 12 lentejuelas ROJAS y 15 lentejuelas AMARILLAS. Confecciona 9 collares en total. ¿ Cuántas lentejuelas usa en total?
Respuesta:
1ra. Solución: Fue realizada en el año 2012, cuando Inti cursaba 3ro. básico. En la resolución se utiliza 2 veces la modelación por medio de Barras:
2da. Solución: Fue realizada en este verano del 2014, en el marco del aprendizaje del programa de Office: "Publisher", tarea que auto proyectó Inti durante este verano, para saber utilizar el OFFICE para el año escolar de este 2014. Usa solamente una vez la modelación en Barra, quizás como una muestra del camino hacia lo más simbólico:
Fuente: Pensar SIN Límites - 3ro. Básico.
Nivel: tercero Básico.
Eje Temático: I.) Números.
Aprendizaje Esperado:
Respuesta:
1ra. Solución: Fue realizada en el año 2012, cuando Inti cursaba 3ro. básico. En la resolución se utiliza 2 veces la modelación por medio de Barras:
2da. Solución: Fue realizada en este verano del 2014, en el marco del aprendizaje del programa de Office: "Publisher", tarea que auto proyectó Inti durante este verano, para saber utilizar el OFFICE para el año escolar de este 2014. Usa solamente una vez la modelación en Barra, quizás como una muestra del camino hacia lo más simbólico:
Fuente: Pensar SIN Límites - 3ro. Básico.
Nivel: tercero Básico.
Eje Temático: I.) Números.
Aprendizaje Esperado:
martes, 18 de febrero de 2014
Problema Metodología de Barras - 4to. Básico
La señora Teresa tenía 3756 pesos. Ella guardó 650 pesos y gastó el resto en 12 chocolates y algunas galletas. Cada chocolate costó 205 pesos. ¿Cuánto gastó en galletas?
Respuesta:
Fuente: Pensar Sin Límtes 4A - Método Singapur.
Nivel: Curto Básico.
Eje Temático: I.) Números.
Aprendizaje Esperado: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.
Respuesta:
Fuente: Pensar Sin Límtes 4A - Método Singapur.
Nivel: Curto Básico.
Eje Temático: I.) Números.
Aprendizaje Esperado: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.
lunes, 10 de febrero de 2014
Resolución de Problema - Tercero Básico (Modelaje con barras)
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3ro. Básico,
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Para Educadores y Educadoras,
Para Educandos y Educandas,
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Reagrupando Centenas hasta 10.000,
Recursos Didácticos
domingo, 9 de febrero de 2014
Un problema para Cuarto Básico - Textos del Método Singapur
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4to. Básico,
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Método Singapur,
Problema de Planteo
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